Concepciones de aprendizaje

Después de haber revisado el cuadro sinóptico “Concepciones de aprendizaje”, considero que las concepciones que mas se apegan a la educación por competencias son: la psicología cognitivista de Merrill Gagné, esta se basa en las teorías del procesamiento de la información: organiza sus conocimientos en forma de redes por lo que la información es recuperada cuando sea necesaria y del aprendizaje significativo: de interés y útiles; esta concepción distingue al aprendizaje como un proceso activo en el que intervienen: motivación, captación y comprensión, adquisición y retención; también las circunstancias didácticas que rodean al aprendiz para favorecer al máximo el aprendizaje. El Aprendizaje por descubrimiento de J. Bruner que atribuye la aplicación práctica de los conocimientos y su transferencia a diversas situaciones reales. El constructivismo de J. Piaget en donde el conocimiento no es reemplazado sino trasformados en nuevos esquemas, lo que implica la experimentación y la resolución de problemas; también considera que los errores son la base del aprendizaje. El Socio-constructivismo de Vigostski que enfatiza el aprendizaje como experiencia social donde el contexto es herramienta indispensable de comunicación entre profesor-alumno-medio. Aquí el aprendiz se socializa a través del trabajo colaborativo.